2005届优秀校友方强

数学与统计学院优秀校友——方强

基本信息

姓名：方强，性别：男，政治面貌：中共党员 ，年龄：35岁，籍贯：云南省会泽县，民族：汉族，学历：本科，职称（职务）：会泽一中校长。在我校就读时间 2001年 9 月至 2005年7月，专业：数学与应用数学、班级 20011113 ，班主任是 王坤 。工作单位是会泽一中。

二、主要成绩及所获表彰

云南省优秀校长，曲靖市名校长，曾获“优秀教师”“教研先进个人”“两基先进个人”“优秀共产党员”“学术技术带头人”等40余项表彰，享受曲靖市政府“特殊津贴”。

校友寄语：曲师是数以十万计学子精神的家园、心灵的故乡，愿母校早日实现“强本申硕，建综合大学”的办学目标，愿广大学弟学妹健康成长、逐梦曲师、成就未来！

身先士卒  负重奋进  办学品位全面提升

      ——记曲靖师范学院2005届校友方强

方强，男，汉族，1982年8月出生，云南会泽人，曲靖师范学院2005届数学与统计科学学院(原数学系)毕业生，在大学期间曾担任班长、体育部长、学生会副主席、主席，曾获全国数学建模竞赛二等，省级优秀毕业生，十佳团员，运动会七项全能冠军，两次获得国家级奖学金，大学期间荣获各级各类表彰30余次.为了家乡，为了梦想，他放弃了多少人羡慕的留校工作机会，毅然回到了家乡，当了一名普普通通的高中教师。2005年9月参加工作，先后在会泽县实验高级中学、以礼河联合学校工作，历任年级副主任、支部书记、团委书记。2010年起从事校长岗位工作，现任会泽县第一中学校长。云南省优秀校长，曲靖市名校长，曾获“优秀教师”“教研先进个人”“两基先进个人”“优秀共产党员”“学术技术带头人”等40余项表彰，享受曲靖市政府“特殊津贴”。

注重学习 学以致用求发展

从2005年走上教师岗位时，他对自己的定位就是：“做一名教师好”是永恒的信念，“做好一名教师”是不变的追求，“做一名好教师”是一生的理想。通过长期坚持政治业务学习和教育教学理论学习，为工作的创新、有效开展提高了坚实的基础。在教学上努力实践，正视现实，坚定信念，绝不退缩，迎难而上，苦干实干，教学上他一字一句反复推敲，一章一节认真教学，一分一秒严格管理，一言一行为人师表。认真上好每一堂课，精心批改每一份作业、细致分析每一份考卷，努力顾及每一位学生。教学过程中重细节、重过程、重落实、重效果，讲究专注地做好每一件事，在每一个细节上精益求精。

2005年至2010年期间，有三年担任三个班的数学教学工作，一直担任班主任工作。付出总有回报，历次统考成绩名列全校第一，全县第一。2008年第一届毕业生高考数学平均分109，名列全县第一。在狠抓教学的同时，致力于教学研究，在国家、省、市级刊物上发表论文34篇。2009年荣获曲靖市课堂教学竞赛一等奖；由于业绩突出，荣获了省、市、县等各类表彰40余次。

思想引领 身体力行抓落实

2012年8月，他从会泽县礼河联合学校校长任上调任会泽一中校长时，会泽一中校园破旧狭小，教育教学质量低下，学生普遍不愿意到会泽一中就读。为改变这一办学劣势，他首先抓学校的改扩建工程，为加快新区建设步伐，2016年3月26日上午9:45，在指挥新老校区地下通道建设时，不慎跌入开挖后尚未回填的深6.7米的基坑中，导致左脚踝关节、胫骨、腓骨粉碎性骨折，至今还不能正常行走。

在致力于在积极改善学校硬件条件的同时，积极推进内部管理机制改革，在他的带领下，会泽一中走出了一条富有特色、符合校情的民主管理之路。首先是把一批优秀青年教师充实到学校领导班子中来，使这个领导集体充满新思想富有活力，有利于加强凝聚力、战斗力和创新力。致力于通过多种形式统一学校领导干部的思想，强化领导班子的责任意识、目标意识和担当精神。实施领导干部能力提升工程，实行领导每周讲谈制。加强目标考核和过程管理。实行领导干部全员聘任制，使学校领导集体成为流动的活水，增强管理执行力。带领全体班子成员带头管理，带头教研，带头上课，为全体教师做出了表率，起好了模范作用。其次是始终坚持“以师立校”的理念，加强教师思想政治工作，重点抓教职工的职业道德行为规范，注重氛围营造，通过“形式分析”“发展战略研讨”“学风建设”“办学汇报会”“优秀教师事迹报告会”“后进教师座谈会”等系列专题研讨活动，统一思想，提升教师精神境界，增强了全体教师的质量意识，奉献意识和服务意识。同时，定期把师德高、业绩好的教师树立为榜样、定期举行“感动一中十大教师”评选活动，采用“请进来，走出去”的办法，培养学科骨干带头人；保证经费投入，鼓励教师加强教学研究；深入开展岗前培训、实施青蓝工程和名师培养工程。好的管理，成就一所好学校。2012年至2016年，会泽一中一路疾行，600分以上从0人到102人，一本41人到370人，本科上线率从40.41%到92.58%，以脱胎换骨的变化实现了质的飞越。经过4年发展，校占地从94亩扩展到189亩，在校学生人数从2600人增加到5985人，教职工从243人增加到345人，如今的会泽一中已拥有办公综合楼、多功能教学楼、主教学楼、综合实验楼、学生公寓大楼、学生食堂及洗浴中心等。生机盎然的现代教育气息扑面而来。良好的硬件设施，为会泽一中师生的教学提供了舒适的环境。

追求品位 管理精细提质量

教研是教学的核心，教学质量提升的背后是教研水平的提高。2013年9月，会泽一中在教研室的基础上成立学科中心教研室，学科中心教研室主任负责本学科三个年级的教学研究规划计划，落实教学研究的常规环节，指导检查本学科导讲案的编写和周测月考试题的命制工作。要求任课教师除编写导讲案之外，每学年至少完成1篇质量较高的教育教学论文和1个课题方案设计，并上好2节公开汇报课。四年来，会泽一中有90余人分别获得国家省市县级“优秀教师”“骨干教师”“优秀班主任”“学科带头人”等荣誉称号；有80余名教师分获国家、省、市、县教学竞赛大奖；有1000余篇教学论文在国家、省、市各级刊物上发表。

管理是质量的保障，创新是进步的灵魂。在深化学校教研改革的同时，他深入探讨提高课堂效率的教学模式，经过长期研究和不断总结，提出了“打造高效课堂，积极实施素质教育”的独特办学理念。课堂教学落实嵌套循环模式，通过知识回顾，新课引入，知识讲解，例题讲解，练习渗透，变式训练细化课堂教学环节，在课堂教学中嵌套，在课堂教学，课外作业，周测月考中实施大小循环，不断强化巩固，做到举一反三，举三反一。同时学校开展青蓝工程师徒同题异构课、新教师汇报课、优秀教师示范课、弘毅班教师展示课的听评，有效监督课堂教学行为，细化教学常规环节，全面提课堂效率。2014年以来，他主持会泽一中市级“一课一研”课题研究，开展以三导案（导学案、导讲案、导练案）为载体的一课一研和嵌套循环模式，每节课时配套一节课的教学研究，每天组织教师定时定点定内容进行集体备课。通过集体备课，统一了教学进度和教学模式，提高了教学研讨的针对性和实效性。开展以三导案（导学案、导讲案、导练案）为载体的潜逃循环模式的一课一研，每节课时配套一节课的教学研究。各学科制定详细的教研、教学周历和课时历，明确每周、每节课教学内容。三导案及周测月考试题通过“两审一议”，由备课组长、中心教研室主任两级审查并从内容覆盖，难度梯度，处理方法的方面写出评价报告。由全体备课组统一讨论审议决定。导学案编写和课堂教学体现不同学生的普遍与差异，设置正餐、加餐和自助餐。三导案（导学案、导讲案、导练案）为载体的嵌套循环模式的开展，推动了教师观念与教学行为的转变，促进了学生学习品质、学习能力和全面素质的提升规范课堂形态，管理细化，活而不乱，易于操作，朴实无华，加餐和自助餐让优生更优，缩小后进生与优生的差距，缩小薄弱教师与优秀教师的差距，促进了学校教学质量的整体提高。

学校的管理是过程和结果的有机统一，注重过程管理与监控，抓好学校常规精细化管理，提高教学质量，做到人人关注教学、人人谈论教学。教师关心学生、研究学情、研究教材，研究教法、研究学法。在管理过程中，注重发挥群体力量，以集体精神凝集人心，按目标责任制、过程监督制、实绩考核制、责任追究制和奖惩激励制等“五制”加大各项工作的落实力度；重视开头起步，重视期中及过程的检查落实，重视期末及结果的考核评比。实施全员、全程、全参与、全方位无缝隙管理，设置七级督查，层层包干、层层落实，加大督导检查，畅通信息渠道，及时表扬通报。持之以恒地开展“日查、周结、月评”常规教育活动，督促学生良好行为习惯养成，塑造学生健全的人格品质。关心学生学习，关爱学生成长，关注学生未来，使每一位学生得到最好的发展；奉行不放弃任何一位学生，全体同学全面发展，倡导突出个体差异教育，努力使学生成为德才兼备，具有终身发展潜能，适应社会发展需求，富有民族精神的现代人才。近年来，全校无一起安全事故发生，基本杜绝违纪违规事件的发生，全校政令畅通，师生和谐，学校平安。

如今的会泽一中，教职工精诚协作，改革不断深化，管理更加规范，人气有效聚集，形象全面提升，各项工作充满了生机与活力，教育教学工作呈现出良好的发展势头，赢得了家长的赞誉、领导的认可和社会的好评。在今后的工作中，他将进一步牢记使命，真抓实干，从高处着眼，实处着力，小处着手，认真落实每一天，精心监控每一小时，为学校的发展而搏，为学校的荣誉而拼，为把会泽一中打造成全国历史文化名校、云南省高中十强学校而贡献力量。