同课异构展风采、实践育人促成长
——数经学院2023级师范生赴麒麟区五中开展教育见习

为深入贯彻落实“教育家精神铸魂强师行动”要求，切实提升师范生学科理解与教学实践能力。2026年3月31日上午，数学与经济学学院2023级数学与应用数学专业全体本科生，赴曲靖市麒麟区第五中学开展“携手研课凝智慧 同课异构促提升”教育见习活动。本次活动由麒麟区第五中学七年级数学教研组联合开展，学院教育见习指导老师杨静梅带队参与，与中学教师共同观摩研讨，助力师范生在实践中锤炼教学本领。

本次“同课异构”活动以七年级《10.1二元一次方程组的概念》为主题，三位教师立足同一教学内容，呈现了风格迥异、各有千秋的精彩课堂，为师范生展现了“同一课题、不同设计、同样精彩”的教学魅力。

李艳老师以精准的概念拆解为核心，从二元一次方程的定义辨析入手，通过分层练习夯实学生基础。课堂上，她以“判断正误+理由阐述”的形式，带领学生逐一厘清“三个未知数”“非整式”“次数超标”等易错点，用清晰的逻辑帮学生筑牢概念根基；同时通过参数型方程的深度探究，引导学生掌握二元一次方程的判定条件，让学生在思辨中深化对概念的理解，充分体现了“以练促学、以思提能”的教学思路。

蔡燕山老师以生活化情境为切入点，用“采棉机采摘”的实际问题引入课题，将抽象的数学概念与生产生活紧密结合，让学生在解决真实问题的过程中，自然生成二元一次方程与方程组的概念。课堂中，他通过层层递进的追问，引导学生自主探究“公共解”的内涵，对比辨析“二元一次方程的无数组解”与“二元一次方程组的唯一解”的区别，在对话中启发学生思维，充分展现了“情境引领、问题驱动”的教学智慧。

吕文洪老师以学生为中心，用“足球比赛积分”的趣味问题贯穿课堂，从实际问题中抽象出方程组，再通过枚举法直观呈现方程的解，让学生在自主探索中理解概念。她以表格化的形式展示方程的多组解，清晰呈现“单个方程的解不唯一，方程组的解需同时满足两个方程”的核心逻辑，用生动的互动、细致的引导，让学生在参与中掌握知识，彰显了“趣味导入、自主建构”的教学特色。

授课结束后，杨静梅老师对三位教师的课堂表现给予高度肯定，指出三位老师分别从“夯实基础”“情境驱动”“趣味建构”三个维度，完整呈现了概念课的不同教学路径，为青年教师提供了优质范本。同时，杨老师寄语现场师范生，要珍惜每一次见习机会，多听、多看、多思，在观摩中学习优秀教师的教学方法，在实践中打磨自身教学基本功，为未来走上讲台筑牢根基。

此次“同课异构”教育见习活动，通过课堂观摩、研讨交流相结合的方式，为师范生搭建了优质的实践学习平台，让师范生近距离感受了优秀教师的教学风采，深化了对数学课堂教学的理解。未来，数学与经济学学院将搭建更多校地合作、实践锻炼的平台，助力师范生在实践中提升专业素养、锤炼教学能力，立志成为新时代卓越教师，为教育强国建设贡献力量。

                                      杨静梅  图/文

                                       数学与经济学学院