同课异构展风采 教育见习促成长
——数经学院2023级师范生赴麒麟区五中开展教育见习②

为深入贯彻落实“教育家精神铸魂强师行动”要求，切实提升师范生学科理解与教学实践能力，2026年4月14日上午，数学与经济学院2023级数学与应用数学专业全体本科生，赴曲靖市麒麟区第五中学开展“同课异构”教育见习活动。本次活动与麒麟区第五中学八年级数学教研组联合开展，学院杨静梅老师带队参与，与中学教师共同观摩研讨，助力师范生在实践中锤炼教学技能。

本次“同课异构”活动以八年级下册《21.3.1矩形的性质》为主题，三位教师立足同一教学内容，呈现了风格迥异、各有千秋的精彩课堂，为师范生展现了“同一课题、不同设计、同样精彩”的教学魅力。

见习现场

三位教师的《矩形的性质》教学各展所长、各具特色，均紧扣几何定理教学的核心规律，将知识传授与数学思想、探究能力培养深度融合，为师范生呈现了高质量的教学范本。丁雯杰老师以“从一般到特殊”思想为统领，教学逻辑层层递进，从生活抽象到逻辑证明，注重知识体系的构建与数学研究方法的渗透，课堂严谨扎实，让学生在探究中掌握几何学习的核心思路；徐燕琼老师以“类比迁移”为主线，立足旧知搭建探究桥梁，通过多元实操活动让学生自主猜想、验证，充分凸显学生主体地位，课堂生动鲜活，有效调动学生探究主动性，落实了自主建构的教学理念；张专红老师严格遵循几何教学经典范式，教学环节完整闭环，从情境导入到应用拓展环环相扣，兼具实操性与严谨性，尤其注重知识的落地应用，通过例题精讲实现知识迁移，让学生在学懂的基础上学会用，凸显了几何教学“直观感知—逻辑推理—应用拓展”的本质要求。三位教师虽侧重点不同，但均紧扣课标要求，注重学生动手操作、逻辑推理等核心素养的培养，实现了“同课异构、异曲同工”的教学效果，为几何教学提供了多样化的优质路径。

授课结束后，杨静梅老师对三位教师的课堂表现给予点评，指出三位老师分别从“思想引领、逻辑建构”与“类比迁移、活动驱动”“直观感知—逻辑推理—应用拓展”三个维度，完整呈现了几何定理课的不同教学路径，为青年教师提供了优质范本。同时，杨老师寄语现场师范生，要珍惜每一次见习机会，多听、多看、多思，在观摩中学习优秀教师的教学方法，在实践中打磨自身教学基本功，为未来走上讲台筑牢根基。

本次“同课异构”教育见习活动，以课堂观摩与研讨交流为载体，为师范生搭建了高效的实践研习平台，让大家近距离领略优秀教师的教学智慧与课堂魅力，进一步深化了对初中数学课堂教学规律与实践路径的理解。未来，数学与经济学学院将持续深化校地协同育人模式，搭建更多优质的教学实践与岗位锻炼平台，助力师范生在实践磨砺中夯实专业基础、提升教学能力，引导师范生立志成长为新时代高素质专业化数学教师，以扎实的教学本领为教育强国建设注入青春力量。

杨静梅 文 / 图

数学与经济学学院